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育人为本在结构化学教学中的探索与实践
李英奇, 张晓明, 王松柏
应用化学    2024, 41 (3): 445-451.   DOI:10.19894/j.issn.1000-0518.230254
摘要   (38 HTML2 PDF (1419KB)(30)  

结构化学是化学专业的专业基础必修课,从微观角度探讨原子、分子和晶体结构,建立微观结构与宏观性能之间的关系,其教学内容较抽象、学生较难理解,且教学时数较少,因此有必要对教学内容进行合理的调整与整合、适当增减知识点、结合多种教学手段并注重教研相长,以期培养学生学习结构化学的兴趣,并激发创新能力。 此外,在传授结构化学专业知识的同时将思政元素融入课堂,培养学生家国情怀、创新意识和社会责任感。 这些教学措施充分体现了育人为本在结构化学教学中的探索与实践,从而实现立德树人、知识传授和能力培养融为一体,促进科学教育和人文教育的有效融合。

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图2 金刚石型结构模型。 (A)金刚石型晶胞(颜色不同是为了更清楚看清空间结构:浅蓝和深蓝代表同一类碳原子); (B)荧光纳米金刚石晶胞示意图,存在(NV)空缺中心,是发荧光主要原因。 (注:在图2A中,若浅蓝色代表S2-,深蓝色代表Zn2+,则属于立方ZnS型)
正文中引用本图/表的段落
介绍金刚石型结构时,展示晶胞模型,如图2A所示(浅蓝和深蓝代表同一碳原子,颜色不同是为了更清楚看清空间结构),8个顶点和6个面心为碳(C)原子,位于体内4个四面体空隙的4个C原子构成四面体构型,结构基元含2个C原子(浅蓝和深蓝分别表示周围环境不同的2种C原子),因此空间点阵型式为面心立方。 接着引入科技前沿,如以硅(Si)、锗(Ge)为主的第1代半导体材料使用至今已有70余年之久,但硅自身存在物理性质缺陷,导致其在高频功率器件上的应用不佳[5]。 之后,人类开始探索以砷化镓(GaAs)、磷化铟(InP)为代表的第2代半导体材料,作为第2代半导体材料的代表GaAs晶体结构属于立方ZnS型(闪锌矿)(立方ZnS型结构如图2A, 浅蓝色代表S2-,位于8个顶点和6个面心;深蓝色代表Zn2+,位于体内4个四面体空隙,且Zn2+构成四面体结构),综合性能优于Si,具有高频、抗辐射和耐高电压等特性,因此广泛应用在主流的商用无线通讯(手机与无线网路(Wi-Fi))、光通讯以及先进的国防、航空及卫星用途上[6]。 21 世纪初,以金刚石、碳化硅(SiC)和氮化镓(GaN)等为主的具有超宽带隙特性的第3代半导体材料开始进入人们视野,其中金刚石由于自身特性成为了其中备受关注的佼佼者,甚至业界将其称为 “终极半导体材料”[5]。 另外,用高温高压合成的纳米金刚石(又称纳米钻石),经过40 keV的He+轰击并高温退火制备成发荧光的纳米金刚石(图2B)[7],则它的优势与应用体现在哪里呢?列举将生物相容性的纳米金刚石作为载体输送药物、基因等的研究[8-9]。
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